La universidad tiene una misión cívica que cumplir. En cada tiempo y lugar. Pero. sobre todo. en la sociedad del conocimiento. ya que este no es posible sin diálogo y sin construcción del discurso epistémico en profesores y estudiantes. Al respecto y de un modo muy gradual. el aprendizaje-servicio se ha ido constituyendo en vector de innovación universitaria. en tanto que estimula la conexión entre las dimensiones académicas y comunitarias del aprendizaje. Y este libro se propone marcar pautas teóricas y metodológicas de utilidad pedagógica. de modo que facilite la gestión del cambio en la educación superior.
