¿De qué manera perciben los docentes sus habilidades cognitivas. emocionales y conductuales antes. durante y después de su trabajo frente al grupo? ¿Cómo utilizan o controlan estas capacidades para alcanzar sus metas? De manera general. estas preguntas. entre otras. engloban uno de los asuntos menos abordados en la literatura educativa reciente: la autorregulación de la docencia. Basado en la psicología educativa y la pedagogía. este libro intenta fortalecer al docente como máximo profesional de la educación. desde una perspectiva crítica y distinta a la habitual. Autor: Virginia Aguilar Davis.
