Este atractivo y provocativo volumen muestra cómo anteriores vías para llevar a cabo el cambio social y educativo no son actualmente las adecuadas para este nuevo mundo rápido. flexible y vulnerable del siglo XXI. Los autores guían a los lectores a través de tres formas de cambio que han definido la política mundial y la práctica educativa desde 1960 hasta nuestros días. Una primera vía de apoyo estatal a la innovación y a la libertad profesional. pero sin embargo incoherente; a la confianza política y económica. pero con una escuela y un liderazgo desiguales. y con mejoras educativas basadas en la intuición y en la ideología. más que en la evidencia. Una segunda vía de prescripciones educativas y de competición. donde se pierde la autonomía profesional y donde la innovación da lugar a la estandarización. la uniformidad y la inequidad. lo cual daña la motivación de los docentes. la capacidad de liderazgo y el aprendizaje de los estudiantes. Una tercera vía en que se ha tratado de equilibrar la autonomía profesional con la responsabilidad. pero que ha pasado a concentrarse en unas listas interminables de datos de rendimiento para que prevalezcan soluciones a corto plazo. en lugar de transformar la enseñanza y el aprendizaje en conjunto para el siglo XXI.
