Castorina± J.A.
Desarrollo cognitivo y educación es una obra que se despliega en dos libros complementarios. El libro I± Los inicios del conocimiento± contiene una reflexión crítica de las principales teorías en este campo (piagetiana± cognitiva± sociocultural)± incluyendo los novedosos aportes de la neuropsicología. Aborda los orígenes del conocimiento en los niños pequeños± presentando un panorama acerca de cómo producen y manejan símbolos± cómo ejercen un pensamiento discursivo y elaboran complejas categorías a través del lenguaje para comprender el mundo físico y social en el que viven. El libro II± Procesos del conocimiento y contenidos específicos± de próxima aparición± completará la obra. Una obra que± a diferencia de las tradicionalmente producidas en el campo± no elige un contexto explicativo de carácter etáreo± por lo cual no responde solamente a las etapas de desarrollo o ciclos escolares. Por el contrario± profundiza en la influencia de la especificidad de los diferentes contenidos a la hora de comprender cómo el conocimiento puede convertirse en una herramienta simbólica poderosa± dentro y fuera de la escuela. Así± los estudios que la obra incluye nos ofrecen la imagen de un ser humano mucho más competente de lo que tradicionalmente se había postulado y con enormes potencialidades± que la educación puede contribuir a desarrollar activamente. Desarrollo cognitivo y educación es± así± una obra que muestra el estado del arte a nivel internacional± que pretende servir de referencia futura para los interesados en los estudios cognitivos y su relación con la educación.
