Para una más adecuada formación lectora y la más oportuna educación literaria. convendría recuperar en las prácticas docentes las palabras de Pedro Salinas en El defensor. hace ya años: «No hay tratamiento más serio y radical que la restauración del aprendizaje del buen leer en la escuela. El cual no se logra. por misteriosas y complicadas reglas técnicas. sino poniendo al escolar en contacto con los mejores profesores de lectura: los buenos libros.... »Se aprende a leer leyendo buenas lecturas -sigue el poeta y ensayista- inteligentemente dirigido a ellas. avanzando gradualmente por la difícil escala. Y al final de ella se alcanza la posesión de la inteligencia formada. de un gusto propio. de una conciencia de lector. personal y libre. que es el único órgano adecuado de selección atinada en el mundo de los libros. y en el otro.» Este libro aborda análisis teóricos y aplicaciones prácticas sobre la competencia en comunicación lingüística y sobre sus descriptores: la palabra hablada y escrita. la lectura y las lecturas. las leyendas. la poesía. las lecturas compartidas. la formación lectora. la literatura en la vida y en las aulas. la construcción de la escritura y los talleres creativos literarios. Está dirigido a docentes de Lengua y Literatura en los niveles de primaria. secundaria. bachillerato y universidad. y a los expertos en la creación literaria; ofrece -de manera especial- alternativas didácticas para la educación literaria. en la que hay que creer para crear y crecer (lo que define. en esencia. la creatividad).
