Las nuevas tecnologías de la virtualidad demandan una reorganización del quehacer educativo; sus prácticas. estrategias. técnicas y métodos. Además de implicar un reto ante la amenaza del inminente debilitamiento del vínculo social. fundamentalmente al trastocar. como asegura Derrida. «...la topología del acontecimiento. la experiencia del tener-lugar singular».