Reflexión sobre la gestión centrada en la escuela desde cuatro ámbitos: las relaciones al interior de la escuela y de ésta con la autoridad educativa; el vínculo salón de clases-hogar; el diseño de la política de gestión, y el ambiente de aprendizaje. Sostiene que el conocimiento de los maestros debe ser evaluado, pero también sus capacidades y habilidades para transferirlo a sus alumnos.
