Uno de los grandes aciertos de las polticas pblicas y dems documentos vigentes que abordan el tema de la atencin y educacin de la primera infancia es el reconocimiento de la accin ldica y las manifestaciones artsticas como estrategias formativas que favorecen el desarrollo de competencias para la vida en nios y nias. Sin embargo. an se identifican entre los agentes corresponsables de la educacin inicial prcticas tradicionales y montonas que desaprovechan las capacidades y posibilidades que el ser humano despliega en sus primeros aos. Este texto presenta algunas propuestas de los autores en torno a los temas de ldica. juego y lenguajes expresivos en la formacin de la primera infancia. que buscan promover el rol provocador del maestro y la imagen de los nios y las nias como constructores de sus propios aprendizajes y como sujetos activos de derechos.
