Lo que los egresados de los programas educativos del Área Biológico-Agropecuaria saben de TIC excede, en la dimensión disciplinaria, la literacidad digital de los estudiantes de los primeros semestres de una carrera universitaria dada y se relaciona cada vez más con los conocimientos, las estrategias, los juicios y las valoraciones propios del campo académico de adscripción. Los estudios que realizamos con los profesionales de biología, agronomía, sistemas agropecuarios y veterinaria muestran que los saberes digitales de las comunidades académicas del Área Biológico-Agropecuaria son altos, pero se observan diferencias significativas entre las disciplinas en la profundidad con que se usa el software especializado, el manejo de datos y paquetes estadísticos para su tratamiento, la colaboración y la ciudadanía digital.
