Este libro está dirigido a aquellas personas que tienen un interés por la investigación o en la enseñanza. En esta Unidad de aprendizaje el estudiante adquirirá habilidades intelectuales de orden metodológico lo que le permitirá de manera paulatina investigar y generar nuevos conocimientos en los diferentes campos del saber. La aplicación de la metodología de la investigación contribuirá al fortalecimiento de un sentido crítico. sistemático y reflexivo. para valorar problemáticas de su entorno. así mismo coadyuvará en el saber ser. saber hacer y saber tener. A través de este libro se desarrollará la competencia general de ´Elaborar una investigación con base en el proceso de investigación científica que contribuya a la presentación propuestas de solución a una problemática de su entorno´. es una guía clara y precisa de los pasos que se deben seguir en una investigación. La estructura del libro consta de tres unidades con distintos resultados de aprendizaje propuestos (RAP). En la Unidad I se manejan los conceptos básicos de la investigación. así como las etapas del mismo para desarrollar un proyecto de investigación sobre un problema de su entorno. En la Unidad II contiene las técnicas de investigación documental. experimental y de campo. para que el alumno logre la competencia de diseñar y aplicar los instrumentos de recopilación de datos con base en su problema planteado. Unidad III se realizará el procesamiento y análisis e interpretación de datos para la verificación de hipótesis a fin de demostrar la competencia en la elaboración y presentación del informe final de investigación con base en los lineamientos establecidos. La novedad del material radica en plantear el aprendizaje como una construcción constante llevada por el alumno que inicia el estudio de técnicas de investigación de campo. a partir de las pistas. preguntas. ejercicios. resúmenes y guías de aprendizaje. destinados a que el alumno aplique los conceptos y desarrolle trabajos bajo diversas circunstancias y planteamientos. Hablamos del aprendizaje basado no en la memorización. sino en la permanente reflexión para que el alumno sea capaz de construir y aplicar el conocimiento..
