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El momento ético

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El curriculum de pregrado de la mayoría de las escuelas de medicina tiende a supeditar la formación profesional a una pretendida formación científica que pasa por alto la socialización moral de los alumnos. Ese rasgo cientificista (y antirreflexivo) de la educación médica impide la maduración de la sensibilidad moral necesaria para el buen ejercicio profesional. En este libro Alfredo Semberoiz analiza la complejidad de ese fenómeno y expone las limitaciones de las reformas educativas inspiradas en la bioética y en el profesionalismo médico en boga. Sostiene que la incorporación en las actividades educativas cotidianas de un momento ético sustentado en nuevos enfoques de la práctica clínica constituye el mejor método para encarar el problema de la deshumanización de la educación médica.