INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE: CURRÍCULO Y EVALUACIÓN EN LAS ESCUELAS NORMALES.

Investigación y formación docente. Investigación en las normales, currículo y evaluación, es una compilación de INVESTIGACIO N Y FORMACIO N DOCENTE. INVESTIGACIO N EN LAS NORMALES, CURRI CULO Y EVALUACIO N, ES UNA COMPILACIO N DE2020-03-04 07:59:58.9839786079848804Este texto se constituye de cinco ejes temáticos en los que, de manera particular, se dilucida sobre el estatuto epistemológico y la construcción metodológica en la investigación en educación como ámbito de producción, circulación y difusión de los conocimientos. El primer apartado se denomina La educación como objeto de investigación, y está centrado en la temática de la educación como objeto de estudio con la intención de subrayar la diversidad de trabajos de investigación que las ciencias de la educación pueden emprender. El segundo apartado temático se titula Tradiciones académico-disciplinarias en educación, en él se muestran algunos casos de tradiciones académico-disciplinarias de la educación en países como México, Francia y Brasil. El tercer apartado temático, La didáctica y su estatuto epistemológico, aborda el problema epistemológico de la didáctica desde sus inicios hasta la actualidad, donde se debate su propia naturaleza, su estatus con la pedagogía o las ciencias de la educación. El cuarto apartado del libro es Epistemologías analíticas y epistemologías interpretativas, aquí se pone el acento en las polémicas de corte epistemológico que se han librado en el transcurso de la historia para el tratamiento de lo educativo, de las cuales algunas permanecen vigentes y otras han sido agotadas. El quinto y último rubro temático de este libro se denomina Metodologías de investigación educativa, donde se confirma la emergencia, a la vez que pertinencia, de varias perspectivas metodológicas actualmente empleadas en la investigación en educación y que comparten un compromiso de corte epistemológico.ESTE TEXTO SE CONSTITUYE DE CINCO EJES TEMA TICOS EN LOS QUE, DE MANERA PARTICULAR, SE DILUCIDA SOBRE EL ESTATUTO EPISTEMOLO GICO Y LA CONSTRUCCIO N METODOLO GICA EN LA INVESTIGACIO N EN EDUCACIO N COMO A MBITO DE PRODUCCIO N, CIRCULACIO N Y DIFUSIO N DE LOS CONOCIMIENTOS. EL PRIMER APARTADO SE DENOMINA LA EDUCACIO N COMO OBJETO DE INVESTIGACIO N , Y ESTA CENTRADO EN LA TEMA TICA DE LA EDUCACIO N COMO OBJETO DE ESTUDIO CON LA INTENCIO N DE SUBRAYAR LA DIVERSIDAD DE TRABAJOS DE INVESTIGACIO N QUE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIO N PUEDEN EMPRENDER. EL SEGUNDO APARTADO TEMA TICO SE TITULA TRADICIONES ACADE MICO DISCIPLINARIAS EN EDUCACIO N , EN E L SE MUESTRAN ALGUNOS CASOS DE TRADICIONES ACADE MICO DISCIPLINARIAS DE LA EDUCACIO N EN PAI SES COMO ME XICO, FRANCIA Y BRASIL. EL TERCER APARTADO TEMA TICO, LA DIDA CTICA Y SU ESTATUTO EPISTEMOLO GICO , ABORDA EL PROBLEMA EPISTEMOLO GICO DE LA DIDA CTICA DESDE SUS INICIOS HASTA LA ACTUALIDAD, DONDE SE DEBATE SU PROPIA NATURALEZA, SU ESTATUS CON LA PEDAGOGI A O LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIO N. EL CUARTO APARTADO DEL LIBRO ES EPISTEMOLOGI AS ANALI TICAS Y EPISTEMOLOGI AS INTERPRETATIVAS , AQUI SE PONE EL ACENTO EN LAS POLE MICAS DE CORTE EPISTEMOLO GICO QUE SE HAN LIBRADO EN EL TRANSCURSO DE LA HISTORIA PARA EL TRATAMIENTO DE LO EDUCATIVO, DE LAS CUALES ALGUNAS PERMANECEN VIGENTES Y OTRAS HAN SIDO AGOTADAS. EL QUINTO Y U LTIMO RUBRO TEMA TICO DE ESTE LIBRO SE DENOMINA METODOLOGI AS DE INVESTIGACIO N EDUCATIVA , DONDE SE CONFIRMA LA EMERGENCIA, A LA VEZ QUE PERTINENCIA, DE VARIAS PERSPECTIVAS METODOLO GICAS ACTUALMENTE EMPLEADAS EN LA INVESTIGACIO N EN EDUCACIO N Y QUE COMPARTEN UN COMPROMISO DE CORTE EPISTEMOLO GICO.2020-03-04 07:51:17.5609786079823580Los profesores y alumnos del Posgrado en Pedagogía de la UNAM, tienen en su haber el conocimiento y la experiencia para contribuir a la formación para la investigación en los alumnos. La tutoría es un espacio privilegiado para el acompañamiento tutor-alumno, ya que promueve el desarrollo de habilidades, hábitos, actitudes y valores necesarios para la investigación educativa, con metodologías cualitativas para bordar diversos objetos pedagógicos insertos en tres ejes de estudio: tutoría, actores y ciudadanía.LOS PROFESORES Y ALUMNOS DEL POSGRADO EN PEDAGOGI A DE LA UNAM, TIENEN EN SU HABER EL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIO N PARA LA INVESTIGACIO N EN LOS ALUMNOS. LA TUTORI A ES UN ESPACIO PRIVILEGIADO PARA EL ACOMPAN AMIENTO TUTOR ALUMNO, YA QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE HABILIDADES, HA BITOS, ACTITUDES Y VALORES NECESARIOS PARA LA INVESTIGACIO N EDUCATIVA, CON METODOLOGI AS CUALITATIVAS PARA BORDAR DIVERSOS OBJETOS PEDAGO GICOS INSERTOS EN TRES EJES DE ESTUDIO: TUTORI A, ACTORES Y CIUDADANI A.2020-03-04 07:35:44.0879788494440175Autobiografía encubierta, ataque a la moral recibida, relato de aprendizaje sin parangón en la lengua inglesa, Retrato del artista adolescente es también el primer experimento novelístico de James Joyce. Esta nueva traducción, completada a los cien años de la publicación de la novela, recrea vívidamente la variedad estilística del original, desde las ecolalias del primer capítulo hasta la escolástica del último, pasando por los famosos monólogos interiores. El conjunto permite oír en nuestra lengua las distintas voces con que el autor buscaba transmitir la conciencia tumultuosa de un artista en ciernes. Una soberbia novela que prefigura la magnitud de Ulises y que es, por derecho propio, una cumbre de la literatura entre los clásicos modernos.AUTOBIOGRAFI A ENCUBIERTA, ATAQUE A LA MORAL RECIBIDA, RELATO DE APRENDIZAJE SIN PARANGO N EN LA LENGUA INGLESA, RETRATO DEL ARTISTA ADOLESCENTE ES TAMBIE N EL PRIMER EXPERIMENTO NOVELI STICO DE JAMES JOYCE. ESTA NUEVA TRADUCCIO N, COMPLETADA A LOS CIEN AN OS DE LA PUBLICACIO N DE LA NOVELA, RECREA VI VIDAMENTE LA VARIEDAD ESTILI STICA DEL ORIGINAL, DESDE LAS ECOLALIAS DEL PRIMER CAPI TULO HASTA LA ESCOLA STICA DEL U LTIMO, PASANDO POR LOS FAMOSOS MONO LOGOS INTERIORES. EL CONJUNTO PERMITE OI R EN NUESTRA LENGUA LAS DISTINTAS VOCES CON QUE EL AUTOR BUSCABA TRANSMITIR LA CONCIENCIA TUMULTUOSA DE UN ARTISTA EN CIERNES. UNA SOBERBIA NOVELA QUE PREFIGURA LA MAGNITUD DE ULISES Y QUE ES, POR DERECHO PROPIO, UNA CUMBRE DE LA LITERATURA ENTRE LOS CLA SICOS MODERNOS.2020-03-04 00:31:11.3039788494007873Para numerosos creadores y pensadores contemporáneos, el álbum de familia y las fotografías domésticas, propias o ajenas, representan el motivo principal de estudio y la materia prima para sus obras. Sus trabajos se han desarrollado especialmente a lo largo de la segunda mitad del siglo xx, pero es destacable el aumento que han experimentado en las últimas décadas. Aunque el papel de la familia y el de la fotografía se han cuestionado en numerosas ocasiones y en diversos contextos, este libro parte de la hipótesis de que los álbumes y la fotografía están viviendo una segunda juventud al amparo de las nuevas realidades familiares y de los últimos avances tecnológicos de la fotografía. Esta publicación estudia el álbum y, de una manera incisiva, las sobre la producción, el uso, el consumo, el reciclaje, el olvido y la difusión de estas fotografías, fuera y dentro del álbum, así como sobre el álbum mismo, incluso desde su ausencia.PARA NUMEROSOS CREADORES Y PENSADORES CONTEMPORA NEOS, EL A LBUM DE FAMILIA Y LAS FOTOGRAFI AS DOME STICAS, PROPIAS O AJENAS, REPRESENTAN EL MOTIVO PRINCIPAL DE ESTUDIO Y LA MATERIA PRIMA PARA SUS OBRAS. SUS TRABAJOS SE HAN DESARROLLADO ESPECIALMENTE A LO LARGO DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX, PERO ES DESTACABLE EL AUMENTO QUE HAN EXPERIMENTADO EN LAS U LTIMAS DE CADAS. AUNQUE EL PAPEL DE LA FAMILIA Y EL DE LA FOTOGRAFI A SE HAN CUESTIONADO EN NUMEROSAS OCASIONES Y EN DIVERSOS CONTEXTOS, ESTE LIBRO PARTE DE LA HIPO TESIS DE QUE LOS A LBUMES Y LA FOTOGRAFI A ESTA N VIVIENDO UNA SEGUNDA JUVENTUD AL AMPARO DE LAS NUEVAS REALIDADES FAMILIARES Y DE LOS U LTIMOS AVANCES TECNOLO GICOS DE LA FOTOGRAFI A. ESTA PUBLICACIO N ESTUDIA EL A LBUM Y, DE UNA MANERA INCISIVA, LAS SOBRE LA PRODUCCIO N, EL USO, EL CONSUMO, EL RE