Trayectorias escolares en riesgo
Desde hace algunos años, los
adolescentes pasan buena parte de su tiempo socializando en la “burbuja de
inmediatez” tiempo presente desde sus dispositivos digitales, manipulando
información, tareas y servicios, sin trasladarse físicamente ni preocuparse mucho
por el mañana; ellos entrelazan el mundo virtual y el mundo presencial formando
sus realidades cotidianas, las cuales muchos adultos experimentamos y
comprendimos hasta después de vivir nuestras experiencias particulares durante
la pandemia por el COVID-19. Las realidades cotidianas basadas en la
comunicación tecnológica jugaron un papel muy importante en el recorrido
escolar de los estudiantes durante el encierro padecido en casa. Este libro es
producto de una investigación en cinco planteles de bachillerato de la
Universidad de Guanajuato en el inicio del retorno a la presencialidad, acerca
de las trayectorias escolares desde las voces de los estudiantes: voces llenas
de su diversidad de pensamientos y sentimientos que a menudo dejamos fuera del
currículum. Planteamientos como: saber lo que piensan sobre su rol de
estudiantes y su condición juvenil, de su familia y amigos, de lo aprendido y
lo no aprendido, de sus profesores y la escuela, abren una puerta para andar
nuevos caminos en el nivel medio superior.
